Ressources les leçon - Xello 3-5

Ces ressources peuvent vous aider, vous et vos élèves, à tirer le maximum des leçons de Xello :

  • Utilisez les invitations à la discussion pour engager vos élèves et établir la pertinence du sujet de la leçon
  • Introduisez le vocabulaire clé avant le début de la leçon
  • Des plans de leçon complets avec des activités préalables et ultérieures sont disponibles pour chaque leçon
3e année 4e année 5e année
Mission : Intérêts

Mission : Les matiéres scolaires
Mission : Compétences

Mission : Établir un objectif
Mission : L'apprentissage et le succès futur

Mission: Faire face aux grands défis

Mission : Intérêts

Dans cette leçon, les élèves explorent l'importance des champs d'intérêt et le lien entre les champs d'intérêt et les activités qu'ils peuvent exercer dès maintenant et celles qu'ils pourront exercer à l'âge adulte. Ils ont aussi l'occasion de réfléchir à l'un de leurs champs d'intérêt.
Niveau recommandé Temps estimatif Préalables
3 20 à 30 mins Ajouter 3 centres d'intérêt
Questions de discussion Vocabulaire
  • Quels sont certains de tes champs d'intérêt?
  • Comment les gens en viennent-ils à s'intéresser à une activité?
  • Comment le fait de connaître tes champs d'intérêt peut-il t'aider à déterminer les professions qui pourraient te plaire à un moment donné?
  • À quoi le monde ressemblerait-il si tout le monde avait les mêmes champs d'intérêt?
  • Champs d'intérêt
  • Hobby
  • Passe-temps
  • Curieux

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Mission : Les matiéres scolaires

Dans cette leçon, les élèves apprennent à faire le lien entre ce qu'ils apprennent à l'école et les possibilités en dehors de l'école (comme les passe-temps et les corvées); réfléchissent positivement aux matières et aux sujets qu'ils étudient à l'école; et déterminent les professions qui leur permettraient d'utiliser leur matière préférée au travail.
Niveau recommandé Temps estimatif Préalables
3 30 à 40 mins Classer les matières scolaires
Questions de discussion Vocabulaire
  • Quelle est ta matière préférée? Pourquoi?
  • Quelle matière trouves-tu la plus difficile? Pourquoi?
  • Si tu étais responsable de l'école, quelles matières imposerais-tu aux élèves? Pourquoi?
  • Comment utilises-tu ce que tu as appris dans une matière à l'extérieur de l'école?
  • Matière
  • Sujet
  • Connaissances
  • Compétences
  • Fait
  • Idée
  • Leçon

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Mission : Compétences

Dans cette leçon, les élèves identifient les compétences et leur importance; relient les compétences aux activités à la maison et dans la communauté ainsi qu'aux emplois; explorent la transférabilité des compétences; et réfléchissent à leurs propres compétences de façon positive et avec confiance.
Niveau recommandé Temps estimatif Préalables
4 20 à 30 mins Ajouter 3 compétences
Questions de discussion Vocabulaire
  • Qu'est-ce qu'une compétence?
  • Comment les compétences diffèrent-elles des champs d'intérêt?
  • Quelles compétences utilises-tu le plus à l'école? À la maison?
  • Quelles compétences acquiers-tu à l'école qui seraient aussi importantes dans un emploi (par exemple, s'entendre avec les autres)?
  • Compétences
  • Transférable
  • Pratique
  • Confiance

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Mission : Établir un objectif

Dans cette leçon, les élèves apprennent à établir des objectifs et à rester sur la bonne voie en face des obstacles. Ils identifient les caractéristiques d'un bon objectif (c.à-d. réalisable et précis), explorernt les obstacles potentiels et les façons de les surmonter, et réfléchissent à l'un de leurs objectifs.
Niveau recommandé Temps estimatif Préalables
4 30 à 40 mins Ajouter 1 objectif
Questions de discussion Vocabulaire
  • Qu'est-ce qu'un objectif?
  • Pourquoi les gens établissent-ils des objectifs?
  • Est-il acceptable d'abandonner un objectif? Pourquoi ou pourquoi pas?
  • Quels objectifs veux-tu atteindre d'ici la fin de l'année scolaire? Au cours de l'été?
  • Objectif
  • Obstacle
  • Procrastiner
  • Distraction
  • Excuse
  • Motivation
  • Réaliste

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Mission : L'apprentissage et le succès futur

Dans cette leçon, les élèves se rendent compte de l'importance de l'apprentissage à vie, associent les activités d'apprentissage à leurs avantages, et découvrent comment un engagement à continuer d'apprendre peut les aider dans une profession qui les intéresse.
Niveau recommandé Temps estimatif Préalables
5 20 à 30 mins Aimer 3 professions
Questions de discussion Vocabulaire
  • Qu'est-ce qu'un apprenant à vie? Pourquoi est-ce important?
  • Comment pouvons-nous continuer d'apprendre quand nous ne sommes pas à l'école?
  • Comment pouvons-nous développer nous-mêmes le goût d'apprendre?
  • Comment pouvons-nous aider d'autres personnes à développer le goût d'apprendre?
  • Effort
  • Connaissances
  • Compétences
  • Erreurs
  • Avantages
  • Pratique
  • Apprentissage à vie

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Mission: Faire face aux grands défis

Dans cette leçon, les élèves apprennent l'importance de la persévérance face aux grands (et petits) défis. Ils définissent la persévérance et les qualités qui aident une personne à persévérer, découvrent l'importance de la persévérance dans leurs actions et leurs réalisations, explorent des façons de faire preuve de persévérance, et donnent des exemples de persévérance tirés de leur propre vie
Niveau recommandé Temps estimatif Préalables
5 30 à 40 mins Ajouter 1 réalisation
Questions de discussion Vocabulaire
  • Qu'est-ce que la persévérance?
  • Quand as-tu persévéré pour surmonter un obstacle ou un grand défi?
  • À ton avis, les gens savent-ils comment persévérer dès la naissance ou doivent-ils l'apprendre?
  • À ton avis, pourquoi certaines personnes abandonnent-elles face à un grand défi? Qu'est-ce qui les aiderait à ne pas abandonner?
  • Persévérance
  • Obstacle
  • Résilience
  • Attitude
  • Concentration
  • Patience

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